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Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual Marín, N. (1999). Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual. Enseñanza de las Ciencias, 17(1), pp. 79-92. Ver artículo original y bibliografía Resumen: La propuesta de enseñanza de cambio...
por nmarin | Feb 3, 2020 | Organización
Visión constructivista dinámica para la enseñanza de las ciencias Marín, N. (2003). Visión constructivista dinámica para la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Número Extra, 43-55. Ver artículo original y bibliografía Resumen: El constructivismo,...
por nmarin | Feb 3, 2020 | Didáctica
Tirando del hilo de la madeja constructivista Marín, N., Solano, I. y Jiménez Gómez, E. (1999). Tirando del hilo de la madeja constructivista. Enseñanza de las Ciencias, 17(3), p. 479-492. Ver artículo original y bibliografía Resumen: Una revisión bibliográfica de...
por nmarin | Feb 3, 2020 | Enseñanza
Conocimientos que Interaccionan en la Enseñanza de las Ciencias Marín, N. (2003). Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. 21 (1), 65-78. Ver original del artículo y bibliografía Resumen: En la enseñanza de las...
