por nmarin | Feb 4, 2020 | Organización
Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva Marín, N. (2011). Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y...
por nmarin | Feb 4, 2020 | Enseñanza
Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía «el alumno como científico» Marín, N. y Cárdenas, F. A. (2011). Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía “el alumno como...
por nmarin | Feb 4, 2020 | Didáctica
Propuesta para compartir una base de datos de información bibliográfica Marín, N. (2010). Propuesta para compartir una base de datos de información bibliográfica (Bib) en Didáctica de las Ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 7(3),...
por nmarin | Feb 3, 2020 | Organización
Nuevas opciones constructivas en la teoría de Piaget sugeridas por las ideas de Vygotsky Marín, N. (2010). Nuevas opciones constructivas en la teoría de Piaget sugeridas por las ideas de Vygotsky. EDUCyT, 1(1). Ver artículo original y bibliografía Resumen: Algunas...
por nmarin | Feb 3, 2020 | Epistemología
Precisiones sobre el constructivismo e implicaciones para la educación Marín, N y Benarroch, A. (2000). Precisiones sobre el constructivismo e implicaciones para la educación. Paideia. Revista de Educación (Universidad de Concepción, Chile). nº28. 19-34. Ver...
